Biuletyn Informacji Publicznej RPO

Rzecznik Praw Obywatelskich skierował do Minister Edukacji Narodowej wystąpienie ws. otrzymywanych skarg dotyczących treści programu „Równościowe przedszkole. Jak uczynić wychowanie przedszkolne wrażliwym na płeć”, wyrażające zastrzeżenia dotyczące idei realizowania na poziomie edukacji przedszkolnej wychowania polegającego na kwestionowaniu stereotypów dotyczących ról społecznych i promowania równych szans kobiet i mężczyzn. Zdaniem Rzecznika analiza programu „Równościowe przedszkole (…)” pozwala na uznanie, że jego celem jest takie edukowanie dzieci w wieku przedszkolnym, by już na wczesnym etapie zapewnić postrzeganie płci w sposób wolny od stereotypów, co nie oznacza kwestionowania lub relatywizacji tożsamości płciowej dzieci. Cel ten jest spójny z normami Konstytucji oraz wiążącymi Polskę aktami prawa międzynarodowego. Należy go również postrzegać przez pryzmat systemowego zapobiegania w przyszłości zjawisku przemocy fizycznej, seksualnej, psychicznej i ekonomicznej, które jest uwarunkowane stereotypami płciowymi i krzywdzi dziś przede wszystkim kobiety. Omawiany program jest jedynie propozycją, którą nauczyciel wychowania przedszkolnego może, ale nie musi, wziąć pod uwagę.

W odpowiedzi z dnia 6 maja 2014 r. Ministerstwo Edukacji Narodowej wskazało, że jednym z wymagań stawianych wobec przedszkoli, szkół i placówek oświatowych jest realizacja działań antydyskryminacyjnych obejmujących całą społeczność przedszkola, szkoły lub placówki, zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego. Ministerstwo zleciło czterem kurtorom oświaty sprawdzenie w trybie kontroli doraźnej, czy w placówkach przedszkolnych program "Równościowe Przedszkole..." jest realizowany zgodnie z obowiązującym prawem. Na 7532 placówek, program realizowało 11, w kontrolowanych placówkach nie stwierdzono działań niezgodnych z obowiązującym prawem.